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	<title>沧海居在线</title>
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	<description>以不智不愚之身，处不生不死之地，作不文不武之业。</description>
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		<title>大学英语学习行为调查研究文摘</title>
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		<pubDate>Thu, 26 Apr 2012 01:39:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[乱七八糟]]></category>

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		<description><![CDATA[了解学生的大学英语学习行为, 掌握学生学习行为的规律及特点, 理性地看待学院目前的教学状况, 有针 对性地指导学生的学习以及为教学提供相关的参考数据及理论依据, 及时发现问题并及时解决问题, 这对教学改革与发展至关重要。   。学生是学习的主体, 必须明确学习目的。教师是课堂教学的主导, 必须加强课堂教学的组织形式   。在教学过程中, 教师要引导学生进一步明确学习目的, 明确学习并不只是为了通过考试; 应将课程考核紧密结合课程教学内容, 终结性评估考试要以评价学生的英语综合应用能力为主; 加大笔试测试中主观题的比例, 加大听力理解题的比例; 加强课外辅导, 加强听说能力的培养; 在课程评估中, 增强形成性评估的权重, 突出应用能力的评估, 努力使测试更加规范化、系统化, 使测试发挥其应有的有利于教学的后效( 金艳2004) 。   学生的个性差异要求学生根据自己的具体情况进行各种技能的训练, 过分依赖教师, 没有适合自己的学习策略, 学习就很难达到目的。大学英语教学的成功更多的要依靠学生课下自主学习的开展   。首先, 作为元认知知识的一部分, 学习观念对自主性培养非常重要。学习者必须持正确的学习 观念, 明确自己在学习中所应该承担的责任, 并充分认识语言学习的本质。学生通过自身的努力, 在教师的鼓励与帮助下, 激发学习的兴趣, 发挥学习潜能, 不断增强自主学习的信心与能力。其次, 学生要在教师的指导下设计学习规划, 确定学习目标, 包括学习总目标、学期学习目标和阶段性学习目标, 并根据不同的学习目标确定不同的学习方法。有了明确的学习目标, 确定了科学的学习方法, 学习的效果就会有明显的提高。第三, 教师要加强课堂教学的组织形式, 帮助学生创造有利于自主学习的环境。教师要加强与学生的交流与沟通, 同时加强学生自我约束、自我监控、自我评估的力度, 培养学生运用学习策略的能力。语言学习是有规律的, 在学习过程中会遇到困难与挫折, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>了解学生的大学英语学习行为<span style="font-family:宋体">, </span>掌握学生学习行为的规律及特点<span style="font-family:宋体">, </span>理性地看待学院目前的教学状况<span style="font-family:宋体">, </span>有针
</p>
<p>对性地指导学生的学习以及为教学提供相关的参考数据及理论依据<span style="font-family:宋体">, </span>及时发现问题并及时解决问题<span style="font-family:宋体">, </span>这对教学改革与发展至关重要。
</p>
<p>
 </p>
<p>。学生是学习的主体<span style="font-family:宋体">, </span>必须明确学习目的。教师是课堂教学的主导<span style="font-family:宋体">, </span>必须加强课堂教学的组织形式
</p>
<p>
 </p>
<p>。在教学过程中<span style="font-family:宋体">, </span>教师要引导学生进一步明确学习目的<span style="font-family:宋体">, </span>明确学习并不只是为了通过考试<span style="font-family:宋体">; </span>应将课程考核紧密结合课程教学内容<span style="font-family:宋体">, </span>终结性评估考试要以评价学生的英语综合应用能力为主<span style="font-family:宋体">; </span>加大笔试测试中主观题的比例<span style="font-family:宋体">, </span>加大听力理解题的比例<span style="font-family:宋体">; </span>加强课外辅导<span style="font-family:宋体">, </span>加强听说能力的培养<span style="font-family:宋体">; </span>在课程评估中<span style="font-family:宋体">, </span>增强形成性评估的权重<span style="font-family:宋体">, </span>突出应用能力的评估<span style="font-family:宋体">, </span>努力使测试更加规范化、系统化<span style="font-family:宋体">, </span>使测试发挥其应有的有利于教学的后效<span style="font-family:宋体">( </span>金艳<span style="font-family:宋体"><span style="font-size:9pt">2004</span>) </span>。
</p>
<p>
 </p>
<p>学生的个性差异要求学生根据自己的具体情况进行各种技能的训练<span style="font-family:宋体">, </span>过分依赖教师<span style="font-family:宋体">, </span>没有适合自己的学习策略<span style="font-family:宋体">, </span>学习就很难达到目的。大学英语教学的成功更多的要依靠学生课下自主学习的开展
</p>
<p>
 </p>
<p>。首先<span style="font-family:宋体">, </span>作为元认知知识的一部分<span style="font-family:宋体">, </span>学习观念对自主性培养非常重要。学习者必须持正确的学习
</p>
<p>观念<span style="font-family:宋体">, </span>明确自己在学习中所应该承担的责任<span style="font-family:宋体">, </span>并充分认识语言学习的本质。学生通过自身的努力<span style="font-family:宋体">, </span>在教师的鼓励与帮助下<span style="font-family:宋体">, </span>激发学习的兴趣<span style="font-family:宋体">, </span>发挥学习潜能<span style="font-family:宋体">, </span>不断增强自主学习的信心与能力。其次<span style="font-family:宋体">, </span>学生要在教师的指导下<span style="font-size:8pt">设计学</span>习规划<span style="font-family:宋体">, </span>确定学习目标<span style="font-family:宋体">, </span>包括学习总目标、学期学习目标和阶段性学习目标<span style="font-family:宋体">, </span>并根据不同的学习目标确定不同的学习方法。有了明确的学习目标<span style="font-family:宋体">, </span>确定了科学的学习方法<span style="font-family:宋体">, </span>学习的效果就会有明显的提高。第三<span style="font-family:宋体">, </span>教师要加强课堂教学的组织形式<span style="font-family:宋体">, </span>帮助学生创造有利于自主学习的环境。教师要加强与学生的交流与沟通<span style="font-family:宋体">, </span>同时加强学生自我约束、自我监控、自我评估的力度<span style="font-family:宋体">, </span>培养学生运用学习策略的能力。语言学习是有规律的<span style="font-family:宋体">, </span>在学习过程中会遇到困难与挫折<span style="font-family:宋体">, </span>但只要长期坚持不懈<span style="font-family:宋体">, </span>在不断实践中积累经验<span style="font-family:宋体">, </span>一定会取得好的效果。
</p>
<p>
 </p>
<p>朱江,<span style="font-size:21pt">大学英语学习行为调查研究,</span><span style="font-family:宋体; font-size:10pt"> 2007</span><span style="font-size:10pt">年</span><span style="font-family:宋体; font-size:10pt">3 </span><span style="font-size:10pt">月第</span><span style="font-family:宋体; font-size:10pt">4 </span><span style="font-size:10pt">卷第</span><span style="font-family:宋体; font-size:10pt">1 </span><span style="font-size:10pt">期</span><span style="font-size:10pt">大学英语</span></p>
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		<title>学习行为前期研究</title>
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		<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 01:48:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[教育技术]]></category>

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		<description><![CDATA[学习行为前期研究 ( 1) 倪传斌( 1998) 的调查显示, 大学新生感到很难适应大学英语教学, 需要花近四分之一的时间进行调整。同时, 大学一年级是学生学习策略发生变化的关键时期( 文秋芳, 1996b) 。( 2) 约有73% 以上的理工科大学生认为到了大学以后英语不再进步, 而僵化现象多出现在大学一年级( 刘润清, 2004: 267- 268) 。( 3) 与文科学生相比, 理科学生以男生居多, 他们不仅认为男生没有女生那么擅长学语言, 实际的考试成绩也相对文科生一般要低一些。以笔者所任教的大学为例, 在2004 年6 月的全国大学英语四级统考中, 文理科班级通过率相差最大的达到60% 。因此, 了解理科新生自主性英语学习能力, 对转变学生的学习观念, 提高他们的学习策略使用意识, 优化学习过程有积极的促进作用。 大学理科新生自主性英语学习行为的调查与分析 方永彬 2005 年第5 期 山东教育学院学报]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>学习行为前期研究</p>
<p>( 1) <span style="font-family: 宋体;">倪传斌</span>( 1998) <span style="font-family: 宋体;">的调查显示</span>, <span style="font-family: 宋体;">大学新生感到很难适应大学英语教学</span>, <span style="font-family: 宋体;">需要花近四分之一的时间进行调整。同时</span>, <span style="font-family: 宋体;">大学一年级是学生学习策略发生变化的关键时期</span>( <span style="font-family: 宋体;">文秋芳</span>, 1996b) <span style="font-family: 宋体;">。</span>( 2) <span style="font-family: 宋体;">约有</span>73% <span style="font-family: 宋体;">以上的理工科大学生认为到了大学以后英语不再进步</span>, <span style="font-family: 宋体;">而僵化现象多出现在大学一年级</span>( <span style="font-family: 宋体;">刘润清</span>, 2004: 267- 268) <span style="font-family: 宋体;">。</span>( 3) <span style="font-family: 宋体;">与文科学生相比</span>, <span style="font-family: 宋体;">理科学生以男生居多</span>, <span style="font-family: 宋体;">他们不仅认为男生没有女生那么擅长学语言</span>, <span style="font-family: 宋体;">实际的考试成绩也相对文科生一般要低一些。以笔者所任教的大学为例</span>, <span style="font-family: 宋体;">在</span>2004 <span style="font-family: 宋体;">年</span>6 <span style="font-family: 宋体;">月的全国大学英语四级统考中</span>, <span style="font-family: 宋体;">文理科班级通过率相差最大的达到</span>60% <span style="font-family: 宋体;">。因此</span>, <span style="font-family: 宋体;">了解理科新生自主性英语学习能力</span>, <span style="font-family: 宋体;">对转变学生的学习观念</span>, <span style="font-family: 宋体;">提高他们的学习策略使用意识</span>, <span style="font-family: 宋体;">优化学习过程有积极的促进作用。<br />
</span></p>
<p><span style="font-family: 黑体; font-size: 21pt;">大学理科新生自主性英语学习行为的调查与分析<br />
</span></p>
<p><span style="font-family: 宋体; font-size: 14pt;">方永彬 </span><span style="font-size: 8pt;"><span style="font-family: 宋体;">2005 </span><span style="font-family: 宋体;">年第</span><span style="font-family: 宋体;">5 </span><span style="font-family: 宋体;">期</span></span><span style="font-family: Arial Unicode MS; font-size: 10pt;"><br />
</span><span style="font-family: 宋体; font-size: 10pt;">山东教育学院学报</span><span style="font-family: Arial Unicode MS; font-size: 10pt;"><br />
</span></p>
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		<title>只有强大了，才不会被人瞧不起</title>
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		<pubDate>Tue, 03 Apr 2012 03:26:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[乱七八糟]]></category>

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		<description><![CDATA[博鳌李吴会，吴敦义赞李克强：“听君一席话，更甚闻名！您的思维清晰，谈吐干练睿智，令人印象深刻。”两岸交往说客套话很正常，但如此高的评价还是少见。这既因为李克强是北大经济学博士，有真材实料，也因为大陆经济强大，台湾依赖。结论：只有强大了，家里外头才不会小看你！微博里的这个结论太准确了。失败了连父母都看不起，不愿帮你。只有你强大了，别人觉得得依附于你，才会另眼相看。无论亲情还说友情都抵不过现实的残酷。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>博鳌李吴会，吴敦义赞李克强：“听君一席话，更甚闻名！您的思维清晰，谈吐干练睿智，令人印象深刻。”两岸交往说客套话很正常，但如此高的评价还是少见。这既因为李克强是北大经济学博士，有真材实料，也因为大陆经济强大，台湾依赖。结论：只有强大了，家里外头才不会小看你！微博里的这个结论太准确了。失败了连父母都看不起，不愿帮你。只有你强大了，别人觉得得依附于你，才会另眼相看。无论亲情还说友情都抵不过现实的残酷。</p>
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		<title>清明小假期第一天</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 21:54:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[生活流水账]]></category>

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		<description><![CDATA[时间真快，又到清明节了。网上有个笑话，说如果今年你让我过愚人节，明年我就让你过清明节。听起来挺吓人的，可是无论过世的人还是活着的人，不都在过节吗。今年清明不想回去了，那是一种矛盾，既想回去，又不想回去的矛盾。天已经快亮了，今天是个大冷天，家里的暖气已经停了。按理来说，不应该停。可是又有多少事情会按章出牌的呢?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>时间真快，又到清明节了。网上有个笑话，说如果今年你让我过愚人节，明年我就让你过清明节。听起来挺吓人的，可是无论过世的人还是活着的人，不都在过节吗。今年清明不想回去了，那是一种矛盾，既想回去，又不想回去的矛盾。天已经快亮了，今天是个大冷天，家里的暖气已经停了。按理来说，不应该停。可是又有多少事情会按章出牌的呢?</p>
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		<title>夜</title>
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		<pubDate>Mon, 27 Feb 2012 18:23:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[分享心情]]></category>

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		<description><![CDATA[听完这首歌就要睡觉了。不知道怎么了，现在总是半夜醒，醒了又很久睡不着，满脑子都是不着边际的乱想。浮躁的状态一直从白天延续到了夜晚。大脑没有片刻的宁静。白天还好，可以深呼吸，晚上就不好用了，躺着这种深呼吸也没有效果。 深呼吸，那是去年10月份的一次练车，中午等教练2个小时仍没有来，浮躁感渐渐升腾，自己不断的深呼吸来冷却一切，还别说，好用，事情也总是会随着心情的逐渐平静而有所好转。考桩、内路都用此法来让心情平静。 歌结束了，罗大佑的恋曲1990，真好听。睡觉去了。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>听完这首歌就要睡觉了。不知道怎么了，现在总是半夜醒，醒了又很久睡不着，满脑子都是不着边际的乱想。浮躁的状态一直从白天延续到了夜晚。大脑没有片刻的宁静。白天还好，可以深呼吸，晚上就不好用了，躺着这种深呼吸也没有效果。</p>
<p>深呼吸，那是去年10月份的一次练车，中午等教练2个小时仍没有来，浮躁感渐渐升腾，自己不断的深呼吸来冷却一切，还别说，好用，事情也总是会随着心情的逐渐平静而有所好转。考桩、内路都用此法来让心情平静。</p>
<p>歌结束了，罗大佑的恋曲1990，真好听。睡觉去了。</p>
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		<title>君子兰</title>
		<link>http://www.chjonline.net/blog/?p=368</link>
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		<pubDate>Fri, 17 Feb 2012 14:52:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[分享心情]]></category>
		<category><![CDATA[君子兰]]></category>

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		<description><![CDATA[每年春节前后，家里的三盆君子兰都会开花，今年也不例外，有两盆开花。君子兰一年只开1-2次花，而开花的季节正是花草调零的冬季，也正赶上春节，格外多一些喜气。 2005年，我搬到这个房子里住，前房主留下了一小盆君子兰。我把它放在南卧室的窗台，隔三差五给它浇水。用的是淘米水。那年春节，它开花了，真是喜出望外。 2006年的春天，买了一个大盆，带着塑料袋去后山上挖花土，把这课君子兰移植到大花盆了。移植的时候发现，在根上还有一个小的分支，刚刚冒出土来，我没舍得扔掉，就把它留在了小的花盆了。 就这样，每年春天，家里都要多一盆君子兰，而小盆里一直都有一棵刚从大花根上劈下来的小苗。一直到4盆了，南卧室的窗台有点儿放不下了才停止了扩张。一到冬天，我就天天去看看，是否鼓出来花骨朵。开花后的喜悦难以言表。 2011年的春天，竟然忘了给君子兰们换土。直到5月份了，才想起来，可是已经太晚了，虫子们已经到处爬了，山上的花土不能直接装进家里的花盆，无奈之下决定不换土。日子依旧在无奈中度过，回想起来，记不得哪天是彩色的，总是灰蒙蒙的。花儿也没有心思去搭理，直到有一天，我发现有一盆君子兰的最底下一层叶子有点儿枯萎，用木筷子捅捅看，好像很久没有浇水了。后来花儿被移到了小客厅的玻璃前，那儿相对不碍事儿，可也没有阳光。估计也不能开花了，明年再说吧。 2012年的春节还真的早，假也放的早，放假后，一大早就送小琪去上幼儿园，回来后我一个人在家无聊，修理了一下花盆里冒出来的小苗。我发现有一盆竟然打骨朵了，只是好像没有力气将骨朵儿顶得更高，被两片叶子仅仅夹住，紧露出个小脑袋来。太高兴了。竟然又开花了。赶紧喂奶，喂水，它享受着我都不曾享受的待遇。喝着奶，吸着水，晒着阳光。不到一周，我们就全回老家过年了。初六那天才回来。开门后，又有惊喜发现，另外一盆君子兰也开花了。 现在他俩呆在南卧室窗台，可以享受着阳光和温暖。这是对开花的奖励，更是对开花的鼓励。花如人，都离不开一个向前地动力。 养花的乐趣也许就是在这开花的短暂时间，为此需要很长的一段时间去等待，去养护，看到花开的喜悦可以冲淡一切。而开花之后，又可以去期待着下一次花期的临近。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>每年春节前后，家里的三盆君子兰都会开花，今年也不例外，有两盆开花。君子兰一年只开1-2次花，而开花的季节正是花草调零的冬季，也正赶上春节，格外多一些喜气。</p>
<p>2005年，我搬到这个房子里住，前房主留下了一小盆君子兰。我把它放在南卧室的窗台，隔三差五给它浇水。用的是淘米水。那年春节，它开花了，真是喜出望外。</p>
<p>2006年的春天，买了一个大盆，带着塑料袋去后山上挖花土，把这课君子兰移植到大花盆了。移植的时候发现，在根上还有一个小的分支，刚刚冒出土来，我没舍得扔掉，就把它留在了小的花盆了。</p>
<p>就这样，每年春天，家里都要多一盆君子兰，而小盆里一直都有一棵刚从大花根上劈下来的小苗。一直到4盆了，南卧室的窗台有点儿放不下了才停止了扩张。一到冬天，我就天天去看看，是否鼓出来花骨朵。开花后的喜悦难以言表。</p>
<p>2011年的春天，竟然忘了给君子兰们换土。直到5月份了，才想起来，可是已经太晚了，虫子们已经到处爬了，山上的花土不能直接装进家里的花盆，无奈之下决定不换土。日子依旧在无奈中度过，回想起来，记不得哪天是彩色的，总是灰蒙蒙的。花儿也没有心思去搭理，直到有一天，我发现有一盆君子兰的最底下一层叶子有点儿枯萎，用木筷子捅捅看，好像很久没有浇水了。后来花儿被移到了小客厅的玻璃前，那儿相对不碍事儿，可也没有阳光。估计也不能开花了，明年再说吧。</p>
<p>2012年的春节还真的早，假也放的早，放假后，一大早就送小琪去上幼儿园，回来后我一个人在家无聊，修理了一下花盆里冒出来的小苗。我发现有一盆竟然打骨朵了，只是好像没有力气将骨朵儿顶得更高，被两片叶子仅仅夹住，紧露出个小脑袋来。太高兴了。竟然又开花了。赶紧喂奶，喂水，它享受着我都不曾享受的待遇。喝着奶，吸着水，晒着阳光。不到一周，我们就全回老家过年了。初六那天才回来。开门后，又有惊喜发现，另外一盆君子兰也开花了。</p>
<p>现在他俩呆在南卧室窗台，可以享受着阳光和温暖。这是对开花的奖励，更是对开花的鼓励。花如人，都离不开一个向前地动力。</p>
<p>养花的乐趣也许就是在这开花的短暂时间，为此需要很长的一段时间去等待，去养护，看到花开的喜悦可以冲淡一切。而开花之后，又可以去期待着下一次花期的临近。</p>
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		<title>平安夜</title>
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		<pubDate>Sat, 24 Dec 2011 15:28:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[分享心情]]></category>
		<category><![CDATA[心情]]></category>

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		<description><![CDATA[今天是平安夜，一个西方基督教的节日，却已经在中国很快流行了。上大学之后才知道要过这样的一个节日。可是究竟如何过，到现在也不清楚。满街的苹果都包上了彩色的皮，是叫圣诞果吗？这含意就不一样了。读书的时侯，学校地处偏远的山沟里，这个西方人的节日没有支撑的物质条件，唯一的咖啡厅要二十块钱预订，十几年前，这二十块钱够吃一周的午餐。我没去过，一是没钱，二是也不懂这份浪漫。时至今日，我也没去过咖啡厅，品不出那苦中的甜好在哪里？    今儿的平安夜就要在写完这段话之后的睡觉中度过了了。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>今天是平安夜，一个西方基督教的节日，却已经在中国很快流行了。上大学之后才知道要过这样的一个节日。可是究竟如何过，到现在也不清楚。满街的苹果都包上了彩色的皮，是叫圣诞果吗？这含意就不一样了。读书的时侯，学校地处偏远的山沟里，这个西方人的节日没有支撑的物质条件，唯一的咖啡厅要二十块钱预订，十几年前，这二十块钱够吃一周的午餐。我没去过，一是没钱，二是也不懂这份浪漫。时至今日，我也没去过咖啡厅，品不出那苦中的甜好在哪里？    今儿的平安夜就要在写完这段话之后的睡觉中度过了了。</p>
]]></content:encoded>
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		<title>For one man&#8217;s show中很美的一段</title>
		<link>http://www.chjonline.net/blog/?p=360</link>
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		<pubDate>Fri, 02 Dec 2011 02:01:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[英语学习]]></category>
		<category><![CDATA[经典美文]]></category>

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		<description><![CDATA[The serving women wept. The locals wept. The mice must have been weeping in the wall holes, and the handful of flies laid down their wings to weep, ignoring the cream cakes that ought to have been their target. The whole universe wept Gunnar, who went to grinning ,having as good a time as it [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>The serving women wept. The locals wept. The mice must have been weeping in the wall holes, and the handful of flies laid down their wings to weep, ignoring the cream cakes that ought to have been their target. The whole universe wept Gunnar, who went to grinning ,having as good a time as it is possible for a human being to have on this sometimes grief-filled planet.</p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>秋，夜</title>
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		<pubDate>Thu, 13 Oct 2011 14:41:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[乱七八糟]]></category>

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		<description><![CDATA[秋天，有点儿冷。只是现在。白天还有些出汗，晚上随着冷空气的到来，气温直线下降。屋里尚有点儿冷，何况外面。下午为了接小琪，我中午就开始往回赶了。不想回来的时间不合适，既不能回家，直接去幼儿园又太早。沿着友好广场，中山广场一线，直奔大外。一路穿插在车流中，辩别着各种车型号和车牌号，有一辆车有多少好处？可是没有车，诸多的不便又让人不爽。生活在不断改善，，人总是希望自己更不一般一些，吃吃穿，住，行每一样都追求高品质。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>秋天，有点儿冷。只是现在。白天还有些出汗，晚上随着冷空气的到来，气温直线下降。屋里尚有点儿冷，何况外面。下午为了接小琪，我中午就开始往回赶了。不想回来的时间不合适，既不能回家，直接去幼儿园又太早。沿着友好广场，中山广场一线，直奔大外。一路穿插在车流中，辩别着各种车型号和车牌号，有一辆车有多少好处？可是没有车，诸多的不便又让人不爽。生活在不断改善，，人总是希望自己更不一般一些，吃吃穿，住，行每一样都追求高品质。</p>
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		<title>Top 10 Things You Never Want to Hear at Work</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Sep 2011 00:40:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>davidpound</dc:creator>
				<category><![CDATA[英语学习]]></category>

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		<description><![CDATA[1. We&#8217;ve got a crisis on our hands. Don&#8217;t be fooled by the implication of shared responsibility. That&#8217;s just a euphemism. Make no mistake; you&#8217;re on the receiving end of the message because you&#8217;re the one they&#8217;re counting on to handle the crisis or die trying. 2. There&#8217;s no easy way to say this. Guess [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>1. We&#8217;ve got a crisis on our hands. Don&#8217;t be fooled by the implication of shared responsibility. That&#8217;s just a euphemism. Make no mistake; you&#8217;re on the receiving end of the message because you&#8217;re the one they&#8217;re counting on to handle the crisis or die trying.</p>
<p>2. There&#8217;s no easy way to say this. Guess what? There&#8217;s no easy way to hear it, either. This can precede any number of events, from you&#8217;re about to get fired or your top employee is quitting on you to your biggest customer is bolting for your top competitor. It&#8217;s all bad.</p>
<p>3. Why don&#8217;t you take some time off? This particular question can either precede or follow some really unpleasant news, like one of your employees has filed a sexual harassment claim against you or &#8220;I&#8217;m afraid you&#8217;re burning out and I don&#8217;t want to have to fire your butt.&#8221;</p>
<p>4. All your meetings have been cancelled. This is where you say, &#8220;What do you mean all my meetings have been cancelled?&#8221; to which your admin replies, &#8220;What can I say, nobody wants to meet with you.&#8221; They could be customers, the media, employees, whatever, you&#8217;re now officially insignificant. Never a good thing.</p>
<p>5. Did you really just say that? Lots of people, especially public figures, have heard that one right after they think something that wasn&#8217;t supposed to actually come out of their mouths, usually while the mic is on, the tape is rolling, or the boss is on the receiving end.</p>
<p>6. I accidentally deleted it. It&#8217;s gone. You may not have pulled the trigger but the fact that you&#8217;re on the receiving end means that, whatever it was &#8212; probably a pitch or report you worked on for weeks &#8212; you&#8217;re the one who&#8217;s going to suffer because of someone else&#8217;s screw-up.</p>
<p>7. Do you really think your presentation went well? That&#8217;s when you ask, &#8220;Was it really that bad?&#8221; and the other person replies, &#8220;Um … sorry to tell you this, but you&#8217;ll be lucky if they don&#8217;t cancel your whole project.&#8221;</p>
<p>8. Can I have a word with you in private? Not that good news is always delivered in public, but even when someone wants to chat with you about something innocuous, he won&#8217;t say it like that. He&#8217;ll opt for something like, &#8220;Where can we talk?&#8221; or &#8220;You&#8217;re not gonna believe what I heard.&#8221;</p>
<p>9. Um … how long did it take you to do that? That&#8217;s usually followed by something like a recommendation that you do it over and way, way better if you want to keep your job.</p>
<p>10. You&#8217;ve been served. Not much you can do about this one, considering you&#8217;ve already blown it by answering yes to the magic question, Are you [your name]? Whether you&#8217;re served at work or not, it really doesn&#8217;t matter. You&#8217;re going to wish it never happened.</p>
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