Tags: 心心

<input name="name" type="text" id="name" class="input2" size="8" value="姓名" onMouseOver="this.value='';" onMouseOut="this.value='姓名';">

Tags: JSJS

http://news.sohu.com/20081201/n260942750_1.shtml

队员领着40名“小姐”宣誓

　　“健康是人的第一财富，健康是幸福的根本保证，为了自己的健康和幸福，也为了他人的健康和幸福，从今天开始，我们一定要用安全套，每次都用，坚决使用！”

　　不久前，记者跟随“干预队”来到广州某个酒店开展艾滋病防治干预活动，在讲座的过程中，一名“干预队”队员带着近40位“小姐”宣读了上面这段“健康誓言”。

　　“一开始看到这几句话，没人相信那些"小姐"会跟着念！”这段“健康誓言”的撰写者、四川省皮肤病性病防治研究所专家、中英艾滋病防治项目官员万绍平说，“其实，她们也希望自己健康，只是以前没人教过她们该怎么保护自己而已！”

小姐是合法职业吗？？还有卖淫嫖娼是不是违法？为什么不管？

Tags: 乱弹乱弹

人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。《傅雷家书》23页。

在初高中的时候，就喜欢看关于人生的书。尚未成年，却从书本中学到了很多人生的辛酸。尽管没有体验过人生究竟是什么样子的，但似乎自己已经是阅历颇丰之老人了。开始嘲笑那些不知深浅的快乐了。

当真正的经历开始临近的时候，却发现自己失去了本应快乐的那段时光。而面对经历，又发现之前所感悟的那些人生都不是这个样子的。怎么会变了呢？而当一次一次又一次的经历轰击不断的时候，才发现之前的那所有的未涉人事的感悟不是错误的，只是有些还没没有遇到的而已。

心情开始烦闷，也开始迷惑，究竟人生要有多少经历需要去面对？原来人生的关是过不完的。如果一定要寻求一个结束，那便是人生的结尾了。

查看更多...

Tags: 人生人生

不知道 从做网站第一天起已经有多少个重头再来了。一次又一次，我一直在努力着。每次都是达到了一定的规模后，因为某种原因，需要重头再来。

这次学习站是在上周二晚上，我发现动易官网提供了升级版，RC版，还没有弄明白什么是RC版，我就直接升级了。在此之前没有出现过升级失败的教训。而结果却是让人失望的。覆盖后，直接升级失败。而且我已经没有了备份。备份的数据库是9月份的。网站文件备份是6月份的。还好动易技术人员的态度让我没有想到，非常的热情，不仅为我修复数据库，还不断解答我的问题。几次修复之后，我准备放弃了。

放弃意味着重头再来。周六，周日的两天休息，我做了充分的思考之后决定，重头再来。

周一和工作室的同学们一起制定了新的栏目，修改了网页文件，星期二，网站已经基本可以访问了。星期三又改了一天的网页，到今天为止，已经基本成型。

查看更多...

Tags: 工作工作

今天领了一个8G的U盘。技术的发展让人目不暇接，2003年我参加了学校的第一次创新立项，获得了1500的经费。我买了我的第一个移动硬盘，10G，750元。而今天我领的U盘只195。

回想，从2002年以学生身份参与到创新立项到现在以教师的身份指导创新，已经6个年头了。先后完成了《网络上校园文化建设》、《制作英语学习站》、《英语学习站建设2》、《建设英语网络电台》、《制作自主学习帮助系统》、《奥运，文化，交流专题网站建设》。其中英语学习站获得了学校1等奖。电台获得校2等奖。

创新是一个出力没啥好处的事情，所以大家都不愿意干。但是这些年我却在这里获得了许多。很多东西是不能用金钱来衡量的，指导学生活动就是一个例子。通过此创新，我认识了许，侯，李，迟，邢以及黄，至今仍保持着联系。这就是收获。

学生在成长的同时，我也在不断进步着。而这中获得是其他环节所得不到的。我珍惜与他们的短暂的合作和交流，尽管生活和工作中总有很多不如意的地方，但是和他们在一起的地方总是轻松的，快乐的。心态也年轻了许多。

查看更多...

“月一”不是每个人都懂的一个词汇。在家里，大家都这么叫，我在BAIDU里也没有找到这个词。后来细查才发现是“十月初一”。（http://zhidao.baidu.com/question/15586907.html）

 每年，对我来说三个日子是要回家的，十五，清明，月一，回去上坟。在高中的时候，每年都可以，来大学了后，99年的那年，我去请假，但是辅导员没给。心里很不痛快。那一天都过得很失落，不仅仅是不能回家的问题，而是心里压抑的情绪无法释放。也许正从那一天开始注定了我之后的多次失约。

已经不能准确记忆究竟是那一年没有回去了。家里有个本子，我记录着每一次回家的情形，这一段时间的事情。那个家，已经越来越远。有了孩子后，已经大半年没有回去了。99年，是我第一次跨出家门，到一个“很远”的地方生活。对家的思念是100%的。

之后的每一年，只要自己有机会，一定要回去，一般都是头一天走，当天再返回。而今年，走不了了。除了今晚我值班外，还有节选修。有了借口，就可以简单的打发自己了。

查看更多...

Tags: 人生人生

 1.大学英语教学目标的进一步调整。大学英语教学目标将逐步转向注重学生的综合运用能力的培养，特别是听说能力。教育部高教司司长张尧学指出，大学英语教学需要“转变思想，把由培养学生的阅读能力为重点转变到提高学生综合性实用能力上来”。综合性实用能力应该包括以下四个方面的内容：（1）比较好的英语语言知识，包括语音知识、构词知识、语法知识等；（2）比较全面的语言使用技能，如听、说、读、写、译；（3）相关的文化知识，包括本族语以及目的语的文化、历史、社会等；（4）相关策略，包括学习策略、交际策略等。

2.大学英语教学模式的深化改革。现行的教学模式比较适合学习者打好语言基础，突出阅读能力的培养。要使学习者具备较好的语言综合运用能力，特别是听说能力，需要对教学模式进行必要的调整。调整的方式之一是将目前的教学模式与多媒体教学软件和计算机网络结合。由多媒体教学软件担负起口语和听力训练，英语教师完成课堂的阅读、写作和翻译教学。当然，许多学校目前正不具备校园网系统，在一些学校甚至计算机正在普及但这只是暂时的现象，在今后几年内，随着国家经济的不断发展以及教育投入的加大，高等学校的硬件设备必将得到比较快的发展与改善。因此，大学英语教师应利用计算机网络，特别是校园网和多媒体教学软件，充分发挥其多种媒体信息量大、效率高、反馈及时、交互灵活、非定时等优点探索新的综合性教学模式，促进个性化学习。目前，几家大出版社已有一批立体化教材出版，其目的就是希望以此来调整现有的教学模式，使其更好地服务于学生的综合运用能力的培养和个性化学习的需要。

3.课程结构的调整与完善。2003年教育部制订了《普通高中英语课程标准》，对高中毕业的英语能力提出了新的、更高的要求。外语教育是一个有机的整体，大学英语面临一个执行课程标准的高中英语重新衔接的问题。随着《课程标准》的逐步执行，高中毕业生的水平将有比较大的提高。在这种情况下，大学英语的基础课程有可能缩减，适量增加英语选修课程，选修课程的增加必然导致课程结构的变化，为那些基础比较好的学生提供进一步向语言运用能力方向发展的机会和条件。诚然，我国幅员辽阔，大学英语在不同地区的发展非常的不平衡。有些地区的学生甚至连基础的二级标准都没有达到，更不要提英语选修课程了。发展不平衡这是我国大学英语的实际情况，但是中学英语的快速提高必将很快地影响到大学英语。因此，有必要尽早准备，以便使大学英语教师在教学上适应选修课程的要求。

4.大学英语考试的调整与变化。在大纲要求的指导下，以及教学目标调整后，大学英语考试也将在以下3个方面发生变化：（1）考试要求的变化。随着教学中心逐步转身学生的综合运用能力的培养，考试的主观题比例包括口试将逐步增加，同时阅读理解以及语法结构的比例会有所减少；（2）考试的灵活性进一步加大，逐步体现分类、分地区的不同求；（3）考试的层次将扩大。这主要指在不同的高校确定目标级后，可组织校内自考，地区联考试或全国统考（网考），不论是何种形式的考试，无论是哪个层面的考试，都要充分考核学生英语的综合运用能力，尤其是实用型口语和书面的表达能力。

二、大学英语教学面临的主要问题

大学英语特别是经过近几十年的教学实践，已积累了丰富的教学经验，已在很大程度上改变了大学英语教学的原有面貌，同时为21世纪大学英语教学的持续发展打下了良好的基础，但是，几十年积累的问题以及客观条件的限制，大学英语需要一定的时间才能将这些问题逐步解决,改革正是努力解决这些问题的一种有益的尝试。这些问题主要包括:

1.从整体上看，大学生的语言运用能力与教学的实际投入依然存在着比较大的反差。目前学生在外语学习上所花的时间较多，但效果并不显著。另外，学校和教师在外语教学上的投入较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言产出技能，特别是口语和书面语的表达能力比较弱，还不能很好地适应社会的发展的实际需要。

2.大学英语教学体系、课程结构及课程设置还不能完全满足学习者的实际要求。在一些院校中，外语课程所占比例较大，而有些基础性课程的内容其必要性、合理性及实用性值得商讨。此外，基础性课程的重复设置从一个方面反映了教学效益不高；而另一方面应用型课程的数量及质量尚不能够很好将此满足学生的实际需要。

3.在教学观念、教学方式及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，还没有完全摆脱应试作用的负面影响。许多院校还是非常重视考试的结果，而对教学过程未能给予相应的重视，这特别反映在全国大学英语考级的通过率上。

4.教学手段以及教学模式还不能很好地适应学习者对英语综合运用能力的培养。多媒体教学手段、校园网络化教学、英语学习软件还没有得到充分的开发和利用，课堂教学方式还比较单一，在某种程度上未能很好地调动起学习者的学习积极性。

5.自1999年以来，高校教育规模得到了快速扩大。连续数年的扩招形式对英语教学更为严峻的形势；同时也造成了对大学英语教学资源更大的压力，如教师的数量与质量、语言实验室的座位等。大规模的扩招要求大学英语界认真探讨这一形势下，如何积极有效地组织英语教学。

三、教学改革中应注意的几个关系

在新形势下，大学英语教学改革应该注意以下9个方面的关系。这些关系在一定的程度上反映了不同教学观念和不同教学原则的融合。

1.语言基础与综合运用能力。教育部高教司在关于大学英语改革立项文件（\[2002\]29号）中指出，“在打好语言基础的同时，重视培养学生的英语听、说、读、写、译综合应用能力；……”。此外,从许多高校的实际情况看,语言基础依然是大学英语教学的重要任务;只有在打好语言基础的同时,才可能强调加强学生的英语综合能力的培养。因此，强调学生的英语综合运用能力的培养不是不要语言基础。对于基础较好的学生和学有余力的学生应该将教学目标尽快向英语运用能力的培养。相反，对于那些英语基础较弱的学生，则应该尽快地帮助他们打好语言基础，在打基础的同时进行必要的语言运用技能的训练。

2.个性化学习与课堂教学。由于学生的学习个性不同，以及先进的学习手段的逐步普及，需要重视学习者自立学习愿望，除开发自立学习的积极性，提供自立学习的环境和条件。同时，应该清醒地认识到，目前学生学习外语的重要途径依然是课堂教学。这就需要将目前的课堂教学与学习者的个性化学习有机地结合起来，以便达到最好的英语学习效果。两者不应该对立或取代的关系，而应是相互结合起来、相辅相成的关系。大学英语教学应该体现和适应个性化的教学和学习，应该注重培养学生自立学习的能力，让学生在学习语言的同时掌握学习方法和学习策略。

3.外语文化素质与英语考试。在英语语言教学的同时需要传授目的语以及本族语的文化知识，以便提高大学生的文化素养，增强他们的人文知识。外语不仅仅是一门工具，外语学习还包含着提高学生文化素质的这一重要方面。学生通过学习外语了解世界，开阔眼界，同时向世界宣传中国的文化。因此，大学英语教学的重心不能仅仅放在通过英语考试上，不能为了某种考试而传授英语或学习英语。外语文化素质的提高将是大学英语教学的一项长期而又重要的任务。

4.分类指导或分级教学。由于我国各地区、名院校学生的英语水平参差不齐，各校的教学资源、教师整体水平、学生入学基础不尽相同，因此，有必要进行分类指导、分级教学，以满足不同层次、不同水平、不同学习目的的学生要求。

5.三年或四年英语学习不断线与大 

 学英语教学。外语学习及使用需要不间断性，因此在条件允许的情况下，应对学生的英语学习进行3年或4年统筹规划，使学生在校期间接触英语和使用英语不断线。语言学生是一个系统工程，大学英语教学需要其他课程的配合。实践已经证明，仅仅依*大学英语就完全可以改变学习者的学习面貌是不可能的，需要各门课程，相关环节的协助，共同创造一个比较好的外语使用环境，创造英语环境，为学生提供使用英语的条件将是大学英语今后发展的一个重要方向。

6.多媒体和网络化教学与现有的教学手段。充分利用现代化的多媒体和网络技术，改进英语教学环境教学手段是大学英语发展之必然。在许多院校和地区，先进的教学手段已经进入到英语学习和英语教学领域。因此，大学英语教师一方面应该主动接受它，并且能够充分利用这些手段，以提高英语教学的效率；另一方面，也需要与现有的、行之有效的教学方式相结合。两者应该相互补充，各尽其长。

7.立体化教材与现有教材。现在，已有多家出版已经开发和研制出立体化教材，为学习者提供了更好的语言实践条件。立体化教材基于校园计算机局域网络，光盘以及学习课件，比较适合于个性化的自立学习和语言实践，特别是在口语和听力两个方面的训练。大学英语教学应考虑优化各种教学资源，鼓励校园交流与资源共享，以便提高大学英语教学的效率。同时需要探讨现有纸介教材和立体化教材的结合。以此为切入点，改革教学模式。

8.选修课程与基础课程。选修课是大学英语的发展的另一个重要方向。它将有利于改变课程结构和课程内容。在一定程度上，选修课程将为学习者提供更多的选择和提高英语水平的机会。基础英语课程是进入选修课程和前提，需要在加强基础教育的同时，开设更多的英语选修课程，以满足学习者对英语的实际需要。此外，有条件的院校应该多聘请一些外籍教师负责选修课程，以便学生有机会接触到本族语教师。

9.综合性的教学方法与综合运用能力的培养。强调学生的英语综合运用能力的培养，需要采用综合性的教学方式。几十年的英语教学实践使我们认识到任何一种教学方法都有自身的优点和不足，因此不能盲目的推崇或者排斥它们。只有持“取各家之长，为我所用”的态度，才能够建立起适合自己情况的教学方式。教学实践也使我们认识到综合性的教学方法有较好的发展前景，是一种参考的形式，它将更适合学生的综合运用能力的培养。

Tags: 论文论文